Primeiro Espaço Aprendizagem Personalizada do Alto Minho inaugurado no agrupamento de Freixo

O primeiro Espaço de Aprendizagem Personalizada do Alto Minho foi inaugurado, esta sexta-feira, no agrupamento de escolas de Freixo, em Ponte de Lima, pelo ministro da Educação Tiago Brandão Rodrigues. Trata-se de uma sala de aulas a partir do qual os alunos podem investigar, interagir, criar, desenvolver e partilhar.

“É uma sala de trabalho personalizado, onde o foco de toda a atividade é o aluno, em interação com outros alunos e professores”, explicou o diretor, Luís Fernandes, revelando que o espaço foi criado “com parte dos 100 mil euros em prémios que o estabelecimento de ensino conquistou nos últimos quatro anos”.

O responsável adiantou que aquela estrutura “foi a primeira a nível mundial a ser apoiada pela Microsoft que ofereceu, em setembro passado, 20 equipamentos tecnológicos utilizados pelos alunos”.

“Foi a primeira vez, a nível mundial, que a Microsoft Corporation apoiou um projeto desta natureza”, reforçou, acrescentando que o agrupamento é, “há quatro anos consecutivos, premiado por aquela multinacional com a distinção Showcase School e 13 professores considerados Microsoft Expert Educator.

Além dos alunos, o novo espaço, hoje inaugurado pelo ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, destina-se “à formação de docentes, a atividades de enriquecimento curricular, pesquisa e desenvolvimento de atividades educativas inovadoras, e estará também “disponível à comunidade local e a todos os que pretendam desenvolver atividades ligadas à educação”.

O novo espaço “pretende ainda potenciar “as aprendizagens com outros recursos do agrupamento, como a biblioteca, a sala de ciência divertida e o fabLab de Freixo.

O ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues sublinhou que aquele espaço que, “não sendo exatamente igual, mimetiza muitas das boas práticas inovadoras que acontecem em muitas escolas em Portugal”.

“Portugal é um dos países que apresenta uma maior percentagem de escolas com salas desta natureza é também o país onde a inovação pedagógica se faz nas salas tradicionais. Isso é absolutamente fundamental. Que, por um lado, possamos ter inovação pedagógica em salas desta natureza, chamadas salas do futuro mas que nas salas tradicionais também possa haver verdadeira inovação pedagógica, sendo que os grandes artífices dessa inovação são os professores”.